PACHUCA DE SOTO, 24 MAY /NEWS HIDALGO/.- Kevin Emmanuel Jaramillo Lievano, estudiante de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), desarrolla un proyecto que utiliza realidad virtual y diseño de videojuegos para la capacitación docente, con el objetivo de comprender cómo abordar situaciones relacionadas con alumnos neurodivergentes.
La propuesta está dirigida al estudiantado de nivel superior y busca que maestras y maestros comprendan distintas situaciones escolares a través de entornos inmersivos. Esto deja de lado la idea de que todos los estudiantes con autismo, dislexia o TDAH, entre otros, requieren un trato especial; en su lugar, promueve el entendimiento de que cada persona posee contextos, necesidades y características propias.
Para ello, el modelo contempla el uso de visores, donde las y los docentes son trasladados a escenarios ficticios dentro de un salón de clases o laboratorio de cómputo. Desde ahí pueden asumir distintos roles: observar una clase, ser un compañero, tomar el papel del docente o mirar desde la óptica de un alumno neurodivergente.
Uno de los escenarios plantea casos de hipersensibilidad, donde factores como el ruido, el exceso de estímulos visuales o la cantidad de personas dentro del salón pueden generar distintas reacciones en el alumnado. Para construir estas simulaciones, Jaramillo Lievano trabaja junto con un estudiante con autismo que aporta sus vivencias para la elaboración de los diagramas de flujo.
Además, el sistema incorpora elementos de gamificación, donde cada simulación genera reconocimientos simbólicos y retroalimentación sobre la manera en que se resolvió cada situación. Con ello, las y los profesores reflexionan sobre sus acciones, así como sobre las estrategias que pueden aplicar.
El alumno Garza adelantó que la iniciativa busca expandirse a nuevas áreas y niveles educativos para integrar más perspectivas. En este sentido, lanzó un llamado a investigadores, docentes y estudiantes a sumarse a la propuesta y potenciar el impacto de la inclusión tecnológica en la educación.
