Dos escuelas de Hidalgo destacan a nivel nacional por sus proyectos ambientales

PACHUCA DE SOTO, 13 DE AGO /NEWS HIDALGO/.- Dos escuelas de Hidalgo obtuvieron reconocimientos nacionales en la edición 2026 de “Escuelas por la Tierra”, iniciativa que promueve proyectos de educación ambiental y en la que participaron 400 instituciones educativas del estado durante el ciclo escolar 2025-2026.
El Jardín de Niños “Octavio Paz”, de Mineral de la Reforma, obtuvo el segundo lugar nacional en la categoría de Preescolar, mientras que la escuela primaria General “Jaime Nunó”, de Alfajayucan, alcanzó el tercer lugar nacional en Primaria.
Durante la ceremonia de entrega de reconocimientos, Nancy Adriana León Vite, subsecretaria de Educación Básica, destacó el trabajo realizado por las comunidades escolares para impulsar acciones encaminadas al cuidado y preservación del medio ambiente.
En el ámbito estatal, el Jardín de Niños “Octavio Paz”, de Mineral de la Reforma, obtuvo el primer lugar en Preescolar; el segundo correspondió al plantel “Antonio L. Lavosier”, de Tepeji del Río de Ocampo, y el tercero al Jardín de Niños “Profr. Jesús Vicente Petit Higuera”, de Huejutla de Reyes. También recibió mención honorífica el plantel “Constitución de la Independencia”, de Huejutla.
En Primaria, la escuela General “Jaime Nunó”, de Alfajayucan, obtuvo el primer lugar estatal, seguida de “Miguel Hidalgo”, de Apan, y “Leyes de Reforma”, de Tizayuca. Las escuelas “Jaime Torres Bodet”, de Mineral de la Reforma, y “Miguel Hidalgo”, de Epazoyucan, recibieron mención honorífica.
Por su parte, la Secundaria General 2 de Huejutla de Reyes obtuvo el primer lugar estatal en su categoría.
Al encuentro también asistieron Leobardo Cano Albarrán, director general de Educación Básica, y Saúl Badillo Gómez, director de Programas y Proyectos de la Subsecretaría de Educación Básica.
Con estos resultados, las autoridades educativas destacaron la participación de las comunidades escolares hidalguenses en proyectos que fomentan la educación ambiental y el cuidado del entorno desde las aulas.



