PACHUCA DE SOTO, 28 JUN/NEWS HIDALGO/.- Durante la Tercera Sesión Ordinaria de la Comisión de Emprendimiento Asociativo Universitario de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), presidida por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), se hizo hincapié en que, como una estrategia para fortalecer la autonomía financiera, la cultura emprendedora representa la principal vía para que las casas de estudio mexicanas generen financiamiento propio.
En esta reunión, Arturo Cherbowski Lask, director ejecutivo de Santander Universidades y director general de Universia México, impartió la conferencia “Retos y perspectivas del emprendimiento en las universidades en México”, en donde indicó que, en el país, son contados los recintos académicos que tienen bien constituido un grupo corporativo sólido y exitoso.
Pese a este panorama, subrayó que la UAEH, la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y la Universidad de Guadalajara (UDG) constituyen una excepción, ya que han desarrollado esquemas de negocios basados en la innovación, el respaldo institucional y la vinculación con el sector productivo.
“Son pocas las universidades que tienen un equipo profesional y profesionalizante; donde lo tienen, la verdad es que ha habido un cambio de visión por parte de las autoridades: las empresas
dejaron de ser un ‘gasto’ que se hacía con pocos recursos y comenzaron a verse como una
inversión”, señaló el ponente invitado.
Advirtió que su éxito no se mide únicamente por el retorno financiero, sino porque están plenamente justificadas e insertadas en el modelo educativo de la institución, es decir, están alineadas a sus labores sustantivas y sirven como espacios para que el alumnado realice prácticas profesionales, servicio social o pasantías y aplique el conocimiento en lugar de solo memorizarlo.
Ante este escenario, refirió que para que el resto de las entidades de nivel superior se integren a esta dinámica, hace falta impulsar un cambio de mentalidad y comprender el valor de la investigación aplicada; definir un marco jurídico-normativo claro para el tema de las patentes; fomentar la transdisciplinariedad; y transformar el perfil docente para que se adapte a este nuevo paradigma.
