Impulsa UAEH debate nacional sobre bioética y los desafíos de las ciencias médicas
PACHUCA DE SOTO, 09 OCT /NEWS HIDALGO/.- Para hacer frente a las transformaciones que los avances científicos y tecnológicos generan en el cuidado integral de la población, el Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) dio inicio a las actividades de la XVII Reunión Académica de la Cátedra Patrimonial en Bioética «Guillermo Soberón Acevedo», en modalidad virtual.
Durante el acto inaugural, Octavio Castillo Acosta, rector de la institución, resaltó que el progreso adquiere verdadero sentido cuando se encuentra al servicio de la dignidad humana. Por ello, consideró indispensable formar especialistas capaces de debatir sobre los límites de la intervención médica y la responsabilidad, a partir de la reflexión ética y la integración de las ciencias sociales.
Alejandro Pacheco Gómez, titular de la Secretaría Técnica de la Comisión de Bioética del estado, advirtió la urgencia de discutir temas complejos como el suicidio, las adicciones, la eutanasia, los cuidados paliativos, la vacunación y la muerte materna. “Este encuentro permite cuestionarnos, aprender y mejorar nuestra manera de cuidar”, añadió.
En su intervención, José Antonio Hernández Vera, director del ICSa, recordó que desde 2012 esta Cátedra funge como un crisol de perspectivas entre disciplinas como medicina, farmacia, enfermería, odontología, psicología, gerontología y derecho. Asimismo, subrayó que el aprendizaje en las aulas debe trascender la técnica para forjar una profunda sensibilidad ante las necesidades de las personas.
Como parte del programa, Gabriela Pineda Hernández, directora de Desarrollo Institucional de la Comisión Nacional de Bioética (CONBIOETICA), impartió la conferencia magistral «Enfoque bioético de la enseñanza en los profesionales de la salud: retos y perspectivas en los campos clínicos», ante una nutrida audiencia de investigadores y personal sanitario.
La funcionaria federal puntualizó que esta rama ética rechaza percibir a los pacientes como objetos de aprendizaje; por el contrario, exige tratarlos como sujetos con autonomía plena, cuyos contextos sociales, económicos y culturales deben ser tomados en cuenta durante la atención. En este sentido, la instrucción universitaria tiene que favorecer las capacidades de análisis crítico y argumentación.
Añadió que el alumnado encara diversos desafíos, tales como la sobrecarga de trabajo, el estrés, las diferencias entre la teoría y la práctica, además de la brecha moral de los dilemas a los que se exponen. Ante este panorama, resulta vital incorporar estrategias de estudio y apoyo que blinden su bienestar físico y mental.
El arranque de este foro interdisciplinario reunió a Humberto Augusto Verás Godoy, fundador de la Cátedra; Noé Chapa Gutiérrez, decano universitario; Lydia López Pontigo, secretaria del ICSa, y José Luis Antón de la Concha, exdirector del mismo instituto, además de nutridos contingentes del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
